Conférence de l’ACBAP 2015

Vous trouverez ci-dessous les résumés, les présentations et les documents de la conférence CAPAL/ACBAP 2015.

La conférence a eu lieu à l’Université d’Ottawa, Ottawa ON, du 31 mai au 2 juin 2015.

Le programme de la conférence CAPAL/ACBAP 2015 se trouve à http://capalibrarians.org/archive/conferences/2015/L’Acbap2015-programme.pdf

Sauf indication contraire, les auteurs des présentations de la conférence détiennent le droit d’auteur pour les diapositives, les articles et les documents connexes déposés sur ce site. Tous les droits sont réservés et aucune partie du matériel de présentation (texte, image ou tout autre support) ne peut être utilisée à des fins autres que l’usage personnel sans le consentement du présentateur ou des présentateurs.

séanceprésentateur(s)/trice(s)titrerésumécommunication(s)
0A Drabinski, Emily ; Heidi Jacobs ; Jessie LoyerSession plénière: Au sujet de la pratique critique : réflexions préliminairesrésumé
0B Giroux, HenryThème central I: Avenirs jetables : l'assaut du néolibéralisme contre l'éducation supérieurerésumé
0C Roberts, Sarah T.Thème central II: Humanité numérique : la recherche, la pratique, la politique en BSI et le devoir d'agirrésumé
1AMcDonough, BethLa maîtrise de l'information essentielle en pratique : un aperçu interprétatifrésumé
1AHarris, Benjamin R. ; Anne JumonvilleL'évaluation est morte, vive l'évaluation : envisager les risques de la pédagogie critique engagéerésumé
1AGray, LaVerneFaire confiance au processus : l'usage de la pédagogie critique engagée dans la maîtrise de l’informationrésumé
1BBrook, FreedaBlanchitude, diversité et la main-d'œuvre de la bibliothèque académique : une approche antiraciste pour le recrutement, l'embauche et la rétentionrésumé
1BEllenwood, DaveDémasquer la blanchitude : une approche antiraciste pour les services de référencerésumédiapos
1BSchlesselman-Tarango, GinaÉtudes critiques de la blanchitude de la bibliothéconomie académique : problèmes et possibilitésrésumédiapos
1CHayman, RichardLa promotion d'approches progressives à l'égard du libre accèsrésumé
1CGroover, Myron ; Allison TrumblePrincipes, politique et porno : les implications du débat concernant la politique Internet de la VPL sur la liberté intellectuelle et le discours critique dans les bibliothèquesrésumé
1CKaufman, Amy(Comment) Servons-nous le public? L'évolution des rapports entre les bibliothèques académiques et la communauté au sens largerésumé
2AMorrison, KimLa pédagogie émancipatrice : les étudiants passent à l'action et développent leur littératie académique à l'aide de la pédagogie hip-hop fondée sur les acquis et la maîtrise de l'information essentiellerésumé
2AKeer, GretchenL'enseignement de la maîtrise de l’information et la recherche juste : étude de casrésumé
2AFenno-Smith, KyzylValeur et validité des théories et praxies de la maîtrise de l’informationrésumé
2BHenk, MandyLe contrôle des entreprises sur le discours professionnel et le déni des implications : le cas d'OCLCrésumé
2BEnright, Nathaniel F.L'austérité de la littératie : la financialisation de l'information et la politique de la detterésumé
2BLilburn, Jeff« Les secrets sont des mensonges » : les bibliothèques académiques et le contrôle des renseignements personnels par les entreprises à l'ère des médias sociaux commerciauxrésumédocument
2CThorne, LydiaLe mythe de la neutralité des bibliothécaires : Adobe Digital Editions et le « mouvement » des droits numériquesrésumédiapos
2CGunn, MichaelLe partage de fichiers de poste à poste à titre de militantisme en faveur des droits d'usage résumédiapos
2CBarnes, Leslie ; Graeme SlaghtLa bibliothéconomie à titre de réparation : l'exploration de texte et l'établissement de la valeur de la réparationrésumédiapos
3AForbes, CarrieLe recours à la pédagogie critique féministe pour reformuler les séances de maîtrise de l’information destinées aux étudiantes adultesrésumé
3AMcGinniss, JeremyPourquoi tant d'hiboux? La pédagogie critique et le développement du personnel étudiantrésumédocument
3AHarker, Yasmin Sokkar« Combien ça coûte? » Développer les perspectives critiques des étudiants par la discussion des coûts liés à l'information juridiquerésumédiapos, document
3BStoytcheva, SvetaSteven Salaita et l'importance cruciale du contexte : la contingence et le code de déontologie de l'ALArésumé
3BJohnson, HeidiFoucault, les « faits », et la fiction de la neutralité : une critique de la bibliothéconomie neutrerésumé
3BRoberto, K.R. On ne peut rester neutre sur un chariot à livres en mouvement : la décision concernant Salaita et ce qu'elle révèle sur les bibliothécaires académiquesrésumédiapos
3CGerolami, Natasha L'assemblage de la bibliothèque : des institutions créatives dans une société de l'informationrésumé
3CSahadath, CatelynneDes services techniques hors campus : impulsion, impact et attitudesrésumé
3CClyde, Jerremie ; John WrightLa bibliothèque bureaucratique : un agent de changementrésumédiapos
3DSociété royale du Canada (table ronde) Face à l'avenir : les bibliothèques, les archives et la mémoire publique du Canadarésumé
4ALupien, PascalLe pouvoir par le savoir : enseigner aux étudiants à évaluer l'information de façon critique à l'université et ailleursrésumé
4ASmith, Lauren« Je me soucie de la politique seulement si elle affecte ma vie ou celle de ma famille. Si ce n'est pas le cas, je n'ai aucune raison d'y porter attention » : explorer l'action politique des jeunes et le rôle de la maîtrise de l’information d'un point de vue pédagogique et critiquerésumé
4ANord, MartinLa maîtrise de l’information est une utopie? Une évaluation critique du potentiel émancipateur de la maîtrise de l’informationrésumédocument
4BCope, JonathanLe travail de l'information démocratique : vers un cadre analytique pour la BSIrésumédiapos
4BTkach, DavidLa contextualisation du chercheur : vers un « modèle » heideggérien de recherche d'informationrésumé
4CSundaram, ChantalLes bibliothécaires académiques à la table de négociationrésumé
4CVela, SarahApprendre des autres : les risques de la déprofessionnalisation telle que vue dans les muséesrésumédocument
4DAndrews, PennyLe problème invisible et le cas particulierrésumé
4DMeyer, ErinLa bibliothèque comme tiers-espace : représentation, appropriation et propriété dans les centres d'apprentissagerésumé
4DShockey, KyleRésister à la sonorité néolibérale dans la bibliothèque académiquerésumé
5ACritten, JessicaLa mort de l'autorité : décentraliser « l'auteur » lors de l'enseignement de la maîtrise de l’informationrésumé
5ATrumble, AllisonDe nouvelles approches à l'égard de l'autorité : l'enseignement bibliographique dans un contexte de publication en pleine évolutionrésumé
5BBoyd, Melanie ; Ozouf Sénamin AmedegnatoAu front? La prévalence des expressions de guerre dans les bibliothèques académiquesrésumé
5BWaugh, CourtneyLe langage néolibéral dans les plans stratégiques des bibliothèques académiques canadiennes : une analyse critique du discoursrésumédocument
5CMontoya, Robert D.La classification de l'éclosion numérique : un examen critique de la production de matériel des bibliothèques numériques dans les collections spéciales et les archivesrésumé
5CSmyth, Tom ; Joanne PatersonL'archivage Web en tant qu'outil de développement de collection dans les bibliothèques canadiennes : activités récentes, méthodologies et incidences juridiquesrésumé
6ABeilin, Ian ; Anne E. LeonardAutonomiser les étudiants, renouveler l'enseignement : une approche durable pour la maîtrise de l'information essentielle résumédiapos
6AHolden, IrinaLes bibliothécaires appuient la durabilité : notes tirées de la salle de classe sur la conception et l'implantation d'un séminaire destiné aux étudiant(e)s de première année qui relie les concepts de la culture scientifique et de la durabilitérésumédiapos
6APashia, AngelaLa maîtrise de l’information du point de vue de Fergusonrésumé
6BKuntz, BlairMémoires subtilisées : la répression de l'État israélien et l'appropriation de la mémoire culturelle palestiniennerésumédocument
6BDudley, MichaelDécolonisation des collections sur Shakespeare dans les bibliothèques académiquesrésumé
6BWilson, AnnaComparaison des approches autochtones de l'autisme avec les approches occidentales de l'autismerésumédiapos, document
6CBufton, Martha Attridge ; Sarah ToddRédiger la pratique critique : utiliser des lettres pour réfléchir sur l'enseignement supérieur et l'enseignement de la maîtrise de l’informationrésumédiapos
6CBaer, AndreaLes instructeurs des bibliothèques doivent se taire? Parlons des structures sociales qui forment les modèles de service et du maintien de partenariats d'enseignement équitablesrésumé
6CWeiler, MarkPoser les questions cruciales concernant l'éducation des bibliothécaires académiques au Canadarésumé
7ABeatty, JoshuaLecture de Freire pour les bibliothécaires des pays industrialisésrésumé
7ASeale, MauraLumières, néolibéralisme et maîtrise de l’informationrésumédocument
7ABeilin, IanSoutien et opposition au « succès » des étudiants : un examen des moyens et objectifs de l'enseignement de la maîtrise de l’information dans la bibliothèque académique néolibéralerésumédiapos, document
7BGreen, RosemaryLe langage utilisé pour décrire les apprenant(e)s : un examen exploratoirerésumédiapos, bibliographie
7BMiller, Sara D.La formation d'une personne apprenante qui maîtrise l'information : vers les pédagogies qui éliminent les obstacles ontologiques dans l'espace liminalrésumédiapos
7BWeston, WilLa clé du succès : comment la bibliothèque académique contribue à la persévérance des étudiantsrésumédocument
7CShamchuk, Lisa ; Norene James ; Katherine Koch ; Denis LaplanteL'évolution des rôles professionnels dans les bibliothèques académiques : structures et rapportsrésumédiapos, document
7CRevitt, Eva ; Sean LuykLes conseils des bibliothèques académiques canadiennes : une analyse documentairerésumédiapos
7DMorrison, Heather ; Jihane SalhabApproches pour soutenir l'édition en libre accèsrésumé
7DCalvé-Genest, AlexisPratiques de bibliothéconomie et d'information du point de vue des biens communsrésumé

Voir cet article en: Anglais